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中国3d福利彩票微信群,精编人教部编版2019二年级上册语文教学设计1 小蝌蚪找妈妈_二年级语文_语文_小学教育_教育专区

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1.小蝌蚪找妈妈 课题 小蝌蚪找妈妈 课型 新授课 这是一篇富有童趣的课文,讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中, 不知不觉变成了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫的故事。课文以童话故事的形式呈现 了青蛙生长过程的科学知识。中国3d福利彩票微信群教材插图根据课文的内容,形象生动地展现了小蝌蚪成 设 计 长的变化过程。因此,在本课的教学设计中,将通过看图学文使学生了解青蛙在生长 说 明 过程中形体上的几次变化,培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。中国3d福利彩票微信群通过这样 的学习方式,学生的自主识字能力和独立阅读能力得以培养,学习需求得以满足,学 学前准备 习能力得以提升。 1.搜集有关青蛙的知识。(师生) 2.制作生字卡和多媒体课件。(教师) 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 1.会认 15 个生字;会写 9 个生字;掌握多音字“教”。 学习目标 2.正确、流利、有感情地朗读课文,分角色朗读课文。 3.了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。 学习重点 学前准备 初读课文,理解课文,概括课文的主要内容。 1.制作生字卡和多媒体课件。(教师) 2.搜集有关青蛙的资料。(学生) 教学环节 导案 1.启发谈话,说说对 学案 达标检测 一、创设情 青蛙的了解,引入课题。中国3d福利彩票微信群 1. 学 生 自 由 交 流 对 青 境,导入课 2.出示小蝌蚪的图 蛙的了解。 题。 片,指导学生观察其形 2.看图,说出小蝌蚪的 ( 用 时 : 5 状、颜色。 形状、颜色。 分钟) 3.揭示课题,板书课 3.学生齐读课题。 文题目。 1 1. 鼓 励 学 生 自 由 朗 读课文,自主认读生字。 1.自由朗读课文,圈画 2.组织学生小组合 生字,借助拼音读准生字字 作,交流生字词的学习方 音。中国3d福利彩票微信群 法。 2.小组交流识字方法。 二、初读课 文,识记生 字词。 (用时:10 分钟) 3.检查自学情况,教 学生字。中国3d福利彩票微信群 (1)指认生字,交 流识字方法。中国3d福利彩票微信群 (2)开火车认读生 字。 3.仔细观察“我会认” 中的生字,找出这些字的特 点,并组词。 4. 仔 细 观 察 生 字 在 田 字格中的位置,说出怎样才 能写好这些字。 (3)用生字组词。 5. 教 师 范 写 , 学 生 观 4.指导学生书写。 察、描红、临写。 5.指导学生进行小 6.小组成员分角色有 组合作,分角色有感情地 感情地朗读课文。 朗读课文。 1. 指 名 学 生 分 角 色 1.朗读课文。 朗读,标出课文自然段, 2.标出自然段序号,根 了解课文主要内容并思 据课文内容回答问题: 考问题: (1)课文共 6 个自然 (1)这篇课文一共 段。 三、整体感 有几个自然段? (2)遇见了鲤鱼妈妈 知,理清层 (2)小蝌蚪们在找 和乌龟。它们先是长出了两 次。 妈妈的过程中遇见了谁, 条后腿,再长出了两条前 (用时:20 而它自己又发生了什么 腿,然后尾巴变短了,最后 分钟) 样的变化? 变成了一只青蛙。 (3)最后小蝌蚪们 (3)小蝌蚪们在荷花 在哪里找到了它们的妈 旁边找到了它们的妈妈。它 妈?它们的妈妈是什么 们的妈妈是一只大青蛙,披 样的? 着碧绿的衣裳,露着雪白的 2.指导学生归纳每 肚皮,鼓着一对大眼睛。 1.我会拼写词语。 liǎnɡ biān kuān dà () () nǎ lǐ jiù shì ( )( ) tóu dǐnɡ dù pí ( )( ) hái zi tiào shuǐ ( )( ) 2.我会给多音字组词。 3.我会读。 妈妈 快活 哪里 连忙 头顶 肚皮 孩子 已经 4.用恰当的词语填空。 ( )的脑袋 ( )的身子 ( )的尾巴 ( )的衣裳 ( )的肚皮 ( )地游来游去 5.送字宝宝回家。 肚宽两顶跳皮 上下结构:__________ 左右结构:__________ 独体字:____________ 2 段内容,理清课文层次: 3. 学 生 根 据 老 师 的 提 (1)课文第一段写 示,理清课文内容和层次: 了什么? (1)第一段写池塘有 (2)第一段是讲小 一群小蝌蚪,介绍了小蝌蚪 蝌蚪找妈妈之前的事,那 的外貌特征。 么课文的第二段与第三 (2)第二、三段写小 段讲的是什么呢? 蝌蚪在找妈妈的过程中遇 (3)最后三段写的 见了鲤鱼妈妈和乌龟。 什么? (3)最后三段写小蝌 蚪找到了它们的妈妈,并和 妈妈一起去捉害虫。 四、总结, 拓展。 (用时:5 分钟) 1. 总 结 本 课 学 习 内 容。 2.布置作业。 1. 学 生 畅 谈 本 课 学 习 所得。 2.继续描红、临写、抄 写词语,进一步巩固生字新 词。 根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考, 乐于探索新鲜事物的特点,我在导入课题时采用了层 层揭示的方法。我以兴趣为前提,让学生积极主动地 去读书,寻找问题的答案,激发学生的兴趣。在阅读 教学中,教师要通过多种形式为学生创设朗读的机会, 让他们在朗读中理解、感悟课文。本文生动有趣,以 对话为主,是进行朗读训练的好材料,在教学中我使 教学反思 用了自读、对读、男女生读和分角色读等多种方式进 行朗读练习。学生需要重点体会并读好以下几个地方: 小蝌蚪在水里游来游去的快活心情;对鲤鱼妈妈有礼 貌的问话;叫妈妈时高兴激动的心情;鲤鱼、乌龟和 青蛙妈妈说话时慈爱的语气。这些生动、活泼的朗读 形式令孩子兴致盎然,达到了读中感悟、悟中激情的 目的。 第二课时 3 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 学习目标 2.激发学生探索自然的兴趣。 学习重点 培养学生对自然科学的兴趣,懂得独立生活,遇事主动探索的道理。 学前准备 制作教学课件。(教师) 教学环节 导案 学案 达标检测 一、复习巩 1. 引 导 学 生 回 顾 上 固,导入课 节
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