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关于区教育结构布局的调研报告_调查/报告_表格/模板_实用文档

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关于区教育结构布局的调研报告 特 征码 B CvyLc ROATy qxajR MuzG 巴川镇是我县政治、经济、文化中心,巴川的教育举足轻重。它 既是铜梁教育的窗口,也是全县教育的主导;它既可推动城市化发展 的进程,也是牵动经济发展,扩大内需的重要因素之一。办好巴川教 育,应当是我县教育重要工作之一。为此,今年 3 月教体文卫专委 会就巴川城区教育结构布局问题进行了调查研究。通过走访学校,实 地察看, 查考数据, 多次召开座谈会、 研讨会, 形成了此报告。 巴川城区教育的基本情况及存在的问题。 后于城市发展,致使学校超负荷运转。 一、 ㈠教育发展严重滞 自 1992 年成立第一 个城建指挥部,巴川城区已由3平方公里发展至9平方公里,人口从 3 万增长到 5 万。各类学校学生数从 5468 人增加到 10776 人(不 含师范) 。然而,学校数没有增加,学生数却增加了一倍, 全凭挖 掘学校潜力和超负荷来承受的。目前城区小学班均已达 69.1 人,初 中班 73.4 人, 普高 69.4 人。 按国家规定标准, 城区小学班额 40-45 人,初中 45 人(一类) , 高中 50 人,足见严重超额。据教师反 映,由于超员,教室缺氧,特别是复天,室内高温不下,浊气难忍, 影响了学生的身心健康,无法保证学生有一个良好的学习环境,无法 保证教师教学和管理的质量。 教育的推进。 就可见一斑。 ㈡教学设施不达标,有碍素质 根据重庆市普九验收细则,抽出几个数据分析 县、镇学校占地面积:小学生均 16 平方米, 第 1 页 共 4 页 初中 24 平方米;运动场地:小学生均 2 平方米,初中生均 2.5 平 方米;实验室 24 个班以上五间。而实际情况是:实验一小学生占地 才 9.6 平方米,运动场才 1.8 平方米,实验室差 5 间以上。巴川 中学生均占地才 11.9 平方米,运动场有 3.6 平方,实验室差4间 以上。其它方面,其它学校也仍然存在差距,主要原因是人数增加所 致。 ㈢巴川城区将长期面临入学难的问题。 从静态数 据分析。 一是在校生人数严重超额, 小学 60 个班, 有学生 4198 人, 超额 1498 人, 足够另开33个班; 巴川中学 30 个班, 有学生 2237 人, 超额 887 人, 足够另开 20 个班; 铜中、 铜郭中学 54 个班, 足够另开 21 个班。二是全市 有学生 3770 人,超额 1070 人, 科学兴渝战略规划要求, 10 年内初中升入高中的比例应达到 80% 以上。我县连续 12 年初中毕业生数均处于高峰期,年均高达 11000 余人, 而我县现有各类高中阶段入学数是 3000 余人,按 10 年 净增 5800 人,年均将 从动态数据分析。一是小 增加数显然是中途转入。 增长到 80% 入高中计,将达到 8800 人, 递增 580 人,足够开办 12 个班。 学目前各年入学基数比较, 年递增 25% , 二是按城市发展预测,每年增加 4000 人入城,按 20% 为就学人员 计,即有 800 人,可开16个班,由此推算,5年就将增加 80 个 班, 10 年即 160 个班。 综上两方面数据,即使只考虑扩大 高中招生和城区人口增加两个因素, 巴川城区现有学校无论如何也容 纳不下的。学生入学难已是当务之急。涉及千家万户,已成为城市发 展的 “瓶颈” 。 二、 几点建议。 第 2 页 共 4 页 ㈠尽快建好一所小学, 规划一所小学。 目前,巴川镇已选定校址,建一所 36 班规 模的小学,其中东郭中学转入 12 个班,实际净增 24 个班。可以解 决 3-5 年新增入学数, 3-5 年以后,又将面临小学入学难问题。因 此,现在还需要及时规划一所 36 个班规模的小学。保持与城市同步 发展,不能因其它建设而打乱规划。 部, 五年内建好一所高起点的高完中。 ㈡两年内增设一个初中 巴川城郊的三所初中, 主要承担原四郭的初中教育,可适量吸纳城区学生。城区初中入学问 题,建议在新建的学校投一个初中部,来暂缓解巴川中学的压力。这 也是符合国家“打破各类学校彼此隔绝”精神的。 一个地区 的高层教育宜设在政治、经济、文化中心,高中学校集中于巴川城区 为宜。鉴于目前高中的发展势态,只宜逐步恢复 2-3 所原单设中学 高中部, 不宜全面开花。主要缓解铜梁中学、铜郭中学的压力, 起暂时过渡的作用。建议在五年内建成一所高起点的高完中,校址宜 定在个私园区,并及早作好前期规划。加上铜中、铜郭中学,10年 内高中达到 120 个班规模。 ㈢抓好多渠道,多层次办学 1、目前巴川城区 24 个幼儿园点,只有一所公办园。这是一个好势 头,应于鼓励和扶持。近年社会力量办的中等职业学校,虽然实力单 薄,但大浪淘沙,必有生机,应给予优惠政策,大力扶持和指导。 2、现有的公办各类学校,可以有选择的推行股份制,或租赁,或出 售。 可以置换部分资金出来投入新的发展。 3、 新建的党校, 可以办成一所综合型学校。 既办成人教育, 也办普通教育、 职业教育。 ㈣集各方之财,办教育为人民。 第 3 页 共 4 页 小平同志曾强调“我们要千 方百计在别的方面忍耐一些,甚至于牺牲一点速度,把教育问题解决 好。各级党委、政府,以及全社会都应对小平同志和江总书记对教育 的重要论述要有深刻的认识,引起高度重视,并且付诸行动。 对巴川城区教育事业的发展不应有误区。 它不只是巴川镇的 “责任田” , 也是全铜梁的 “责任田” 。 应当举各方之财投入它。 建议: 1、 新规划学校的土地或无偿划拨,或实行优惠,优惠部分由几个指挥部 分摊解决。 2、在企业改制中和其它国有资产中置换出来的 3、可以推行股份 资金,可以安排一定比例投入教育发展。 制办学模式,引入社会资金。 家投入或贷款。 4、西部大开发项目,争取国 5、 走群众路线, 调动全社会办学的积极性, 6、 争取政策, 在广
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文档贡献者

北陌离歌

质安监理

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