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福彩快3网址 走势图,2015年教师资格考试《幼儿保教知识与能力》专家命题卷及答案(五)_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区

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福彩快3网址 走势图一、单项选择题(本大题共 10 小题,每小题 3 分,共 30 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多 选或未选均无分。 1.在有关邻居关系的故事中,某教师让儿童对邻居王阿姨的心 理状态进行分析,问:“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该 教师运用了移情法中的( A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演 2.在幼儿交谈中,常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”,另一幼儿 马上说“牛肉也是肉”,这是经常发生在幼儿初期的( A.即时的、完全的模仿 B.延迟模仿 C.创造性模仿 D.即时的、不完全的模仿 3.所谓“第一反抗期”,是指( )左右儿童在其身心发展 ) 。 )训练技术。 的过程中所表现出来的一种对教育不太有利的独立行动与对抗 行为。福彩快3网址 走势图 A.半岁 B.一岁 C.两岁 D.三岁 4.去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来,认知发展 到( )的儿童能做到这种程度。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 5.学前阶段美的启蒙重在培养儿童( A.美学的知识 B.发现美、欣赏美的能力 C.表现美的技能 D.审美动机 6.幼儿园绘画创作过程的指导中,教师设计系列课题,如:“在 月亮上荡秋千”“假如你长了翅膀”“设计一种没见到过的家 用电器”主要是用来激发儿童( A.学习美术技能的动机 B.掌握知识的动机 C.想象的动机 D.观察的动机 7.某幼儿给鱼下定义时说:“鱼是一种会游的动物”,该幼儿 的概括水平为( A.初步概念水平 ) 。福彩快3网址 走势图 ) 。 ) 。 B.依据具体特征下定义 C.不会下定义 D.同义反复 8.现在的幼儿与几十年前的幼儿某些心理年龄特点,如思维的 具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展 的年龄特征具有( A.可变性 B.整体性 C.阶段性 D.稳定性 9.幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”,原因是( A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的 B.幼儿好模仿 C.幼儿分不清左右 D.幼儿看得更清 10.在幼儿园阶段,教师提前让幼儿学习小学的教材,如提前学 习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等,这使得幼 小衔接工作中出现( )现象。福彩快3网址 走势图 ) 。 ) 。 A.提前为幼儿进小学打好基础 B.促进幼儿极大地发展 C.小学化倾向严重 D.小学教育学前化 二、简答题(本大题共 2 小题,每小题 15 分,共 30 分) 11.幼儿自制力的表现方面及影响因素有哪些? 12.简述游戏化方法的注意事项。 三、论述题(本大题 1 小题。20 分) 13.阅读下面材料,回答问题。 著名的意大利儿童教育家玛利亚?蒙台梭利认为:一个人的智力 发展和他形成概念的方法,在很大程度上取决于他的语言能力。 因此, 从小培养孩子的语言能力, 对他智力的发展是至关重要的。 问题:教师应如何提高与幼儿言语沟通的质量? 四、材料分析题(本大题共 2 小题,每小题 20 分,共 40 分) 14.阅读下面材料,回答问题。 中班和大班孩子在进行“夏景”和“雪景”想象时有如下描述: 关于“夏景”: 男孩说:“夏天就是小姐姐坐在河边,天热,她想洗澡,她还想 洗脸,因为脸上淌汗。”另一个孩子马上接着说:“有个小女孩 在小河边玩水,手里拿手帕当小船玩,又不敢放手,怕被水冲 走。” 关于“雪景”: 一个大班男孩观察“雪景”后想象说:“她走在大路上正在想, 她想上学,想当个学生;她还想上班,当个老师。” 另一个女孩子观察“雪景”后想象说:“小女孩看见了雪人,雪 人在看小女孩,两只手一动一动的,脚在跳舞,嘴巴在唱歌。福彩快3网址 走势图” 问题:根据以上案例分析孩子的想象内容具有哪些特点。 15.阅读下面材料,回答问题。 洋快餐以其时尚、美味、快捷吸引了众多的消费者,儿童和青少 年特另-1 青睐洋快餐。从营养学的角度分析,洋快餐具有“三 高”和“三低”的特点,即高脂肪、高热量、高蛋白质,低维生 素、低矿物质、低纤维。福彩快3网址 走势图洋快餐的制作方式以烤炸为主,脂肪含 量很高,大大超过人体一天所需的脂肪量。能量过剩会导致超重 和肥胖。福彩快3网址 走势图超重、肥胖的少年儿童的比例越来越高,低龄化的趋势 越来越突出。 肥胖是引起高血压、糖尿病、心血管疾病的重要危险因素之一, 肥胖还会对少年儿童心理带来负面影响。 问题: 结合以上案例, 分析学前儿童膳食的配制应符合哪些原则。 五、活动设计题(本大题 1 小题,30 分) 16.以“泡泡”为主题,设计一个幼儿园小班活动方案。要求写 明活动目标、活动准备、活动过程等。 答案与解析 一、单项选择题 1.A【解析】移情法有认知提示、情感换位、巩固深化、情境表 演等基本训练技术。其中,认知提示是指教师通过语言引导幼儿 认识他人情绪的方法。 2.A【解析】根据模仿的时间早晚,模仿分为两种:一种是即时 模仿,是指看到一种行为,就马上照着做;另一种是延迟模仿, 是指看到示范性行为后,并没有立即模仿,而是过一段时间后才 表现出类似的行为。 根据模仿的程度不同, 也可将模仿分为两种: 一种是完全模仿,即后来所模仿的行为与示范性行为几乎都相 同;另一种是不完全模仿,即后来模仿的行为与示范性行为有比 较大的差异。 由此可见, 本题中的幼儿表现出的正是一种即时的、 完全的模仿。 “模仿是幼儿学习的主要方式,该考点也是历年考试的重点,通 常以单项选择题的形式出现。 3.D【解析】本题是对基础知识的考查。三岁左右的儿童在其身 心发展的过程中会出现“第一反抗期”。 4.C【解析】根据瑞士心理学家皮亚杰提出的认知发展阶段理论 的观点,直到具体运算阶段,儿童认知结构中才具有抽象概念, 所以能画出具体的路线图。 “著名心理学家皮亚杰提出的认知发展阶段理论在历年考试中 占据十 1 分重要的地位。 皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分 为感知运动、前运算、具体运算和形式运算四个阶段。 5.B【解析】发现美、欣赏美是个体对美的认识的初步能力,在 学前教育阶段,对美的启蒙主要是要培养幼儿发现美、欣赏美的 能
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文档贡献者

魏宇

冶金工程师

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