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学校布局调整现调研报告_其它_工作范文_实用文档

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学校布局调整现调研报告_其它_工作范文_实用文档。学校布局调整现调研报告


学校布局调整现状调研报告 为了推动中小学布局调整工作,促进全市教育事业 沿着全面、协调、可持续的方向科学发展,4 月 8 日至 4 月 9 日,市政协组织教育界部分委员和部分教育专家组成的调研 组,在市政协主席宁文孝同志的带领下,先后深入到市一 中、五中、汉坝小学、市二小、三中、铝业学校、广武中 学、**学校、连湖学校、光辉中心小学和蒋西小学等 12 所中 小学,实地查看学校教育资源的结构和分布情况,听取了学 校的情况介绍,召开小型座谈会 11 场。4 月 9 日下午,调研 组又专题听取了市教育局关于全市学校布局调整工作情况的 汇报,并就全市学校布局有关问题进行了深入讨论,提出了 许多有价值的意见和建议。 一、全市中小学布局的现状及存在的突出问题 (一)现状 1999 年,**市率先在全区各市县(区)完成了第一轮学校 布局调整任务。此后至 XX 年,在原有基础上,又不断地对学 校的结构和布局进行了调整,包括高级中学建成使用和实现 小坝城区高、初中分离办学等等。目前,全市现有各级各类 学校 115 所,其中高级中学 2 所,完全中学 1 所,职教中心 1 所,XX 年制学校 1 所,初级中学 8 所,九年制学校 7 所,小 学 79 所,幼儿园 16 所(含民办幼儿园 9 所)。在校(园)学生 52139 人,其中幼儿园(学前班)8290 人,小学 25550 人,初 中 11538 人,普通高中 5068 人,职业高中 1693 人。十年 来,通过“普九”复查,教育强市强镇创建工作,远程教育 “校校通”工程和“两基”迎国检,全市中小学办学条件得 到了明显改善,义务教育的普及程度和教育质量不断提高, 高中阶段教育也进入了稳定的发展阶段。但是随着经济社会 的发展,特别是城镇化的快速发展,教育改革与发展的不适 应日益凸现,不断科学合理地调整中小学结构和布局就成为 教育改革与发展的迫切任务。 (二)存在的突出问题 1、教育发展不均衡问题突出 一方面优质教育资源短缺,尤其是师资,高中短缺,农 村中小学相对薄弱;另一方面,小坝城区教育资源严重不足, “上学难、上好学”的矛盾日益突出。具体表现在以下几个 方面、 (1)城区“超规模、大班额”现象普遍 第五中学占地 48 亩,办学规模为 30 个教学班,在校生 XX 人,平均班额 67 人,最大班级 77 人;市二小,占地 16 亩,原设计规模为 18 个班 900 名学生,现规模为 32 个教学 班,在校生 1900 人,平均班额 60 人;市三小,占地 25 亩, 办学规模为 24 个班 1500 多名学生,平均班额 65 人;汉坝小 学占地 18 亩,办学规模为 37 个教学班,2184 名学生,平均 班额为 59 人。几所学校办学规模和班额远远超过了教育部的 有关规定,严重违背了教育规律,不利于学生发展,而且存 在严重的安全隐患,包括饮水、上厕所等问题。 (2)城区以外部分学校生源不足,校舍闲置。 近几年来,小坝城区以外的中小学生大量流向城区,许 多学校生源不断减少,造成部分学校校舍大量闲置的现象。 如铝业学校,是一所 XX 年制学校,占地 108 亩,现有教学班 46 个,在校生 2100 人,有良好的办学条件和办学水平,但生 源不足闲置教室 29 间;市三中,是一所完全中学,占地 83 亩,有良好的办学条件和优良传统,但现在只有 25 个教学班 1200 名学生,11 间教室闲置;蒋西小学、渔粮小学办学规模 太小,全校各 40 名学生,最小班级 9 名学生。 (3)师资的年龄结构和学科结构不合理 多少年来,学校没有补充新的师资,造成大部分中小 学,特别是农村小学教师队伍严重老化,据不完全统计,40 岁以上的教师占教师队伍的 60%以上,平均年龄为 42—45 岁,已经超过教育儿童的最佳年龄段。同时,部分农村学校 缺乏专业教师,学科不配套问题突出,小学英语、音乐和美 术等学科专业教师缺额大,长期影响正常教学,影响学生的 全面发展。 2、学校布局调整工作难度大任务艰巨 学校布局调整的过程,必然是一个资源重新整合优化的 过程。这个过程必然对部分学校包括校长教师和家长学生的 眼前利益和情感产生一定冲击,校长教师考虑个人工作和生 活中的现实问题,家长学生考虑上学成本增长和安全问题, 这些现实问题解决不当就会成为学校布局调整的阻力,这是 问题的一方面。另一方面,小坝城区需要新建几所学校,需 要大量投资,落实资金的难度很大。 二、学校布局调整工作的意见建议 1、充分认识学校布局调整的重要性和迫切性 纵观近 XX 年教育改革发展的总体趋势、高校扩招,高中 扩招,高等教育和高中教育经历了 XX 年的“快速扩张规模阶 段”,这个阶段到 XX 年趋于稳定,进入了一个以提高质量为 重点的内需发展阶段。与此同时,随着城镇化快速发展,随 着独生子女少生子女时代的到来,人们对优质教育资源的需 求日益迫切,城市初中小学同样也经历了一个快速膨胀阶 段,导致城乡之间,校与校之间教育资源不均衡的问题加剧 了。尽管各级党委政府和教育部门采取了扶持农村薄弱学校 一系列政策措施,但是没有从根本上遏制教育不均衡现象的 蔓延。我市教育改革与发展也经历了类似过程。科学合理地 调整学校布局是解决教育发展不均衡问题的有效途径,关系 我市教育改革发展的大局。 2、全面规划,分类实施。 (1)制定更加全面更加完善的学校布局调整方案 XX 年市教育局制定了《**市 XX 至 XX 年中小学布局调整 实施方案》。方案整体具有较强的合理性和可行性。但是从 教育事业长远可持续发展看,结合 XX 年国家出台的支持教育 发展的政策措施,方案需要进一步补充、调整和完善,在充 分论证的基础上,形成一个新的更加科学合理的学校布局调 整方案。 新方案必须充分考虑以下五要素、一是学生来源及消长 预测;二是学校规模;三是办学条件;四是师资学科结构;五是 地理位置分布。同时要注意做到六个紧密结合、与即将出台 的国家中长期教育改革与发展规划纲要结合;与全国中小学校 舍安全工程结合;与农村中小学标准化建设结合;与自治区学 校建设“七个一工程”结合;与小坝城镇化快速发展结合;与 **市城乡一体化试点县建设结合。 (2)分类实施,争取三年内形成学校布局的新格局。 高中阶段。进一步整合优化教育资源,逐步撤销三中高 中部,合并三中初中部和培红小学,将三中建成九年制学 校。逐步撤销铝厂学校高中部,迁建新一中,扩大高级中学 办学规模,在县城建成两所各 60 个教学班规模的标准化高级 中学。筹资建设职教中心二期工程,使职教中心尽早达到 72 个教学班规模。届时,普高和职高总班级数达到 192 个,可 容纳高中在校生 10000 人,即实现了高中阶段教育协调发展 的目标,也为普及高中阶段教育奠定了基础。 县城初中小学。新建四幼、五小和六中,在县城形成四 所幼儿园、五所小学和三所初级中学的格局,以适应城镇化 快速发展的需要。 农村中小学。重点加强农村中小学建设,结合全国中小 学校舍安全工程的实施,扩大学校规模,小学不少于 250 人,初中不少于 1000 人,实现每个镇一所标准化初中和一所 标准化小学的目标,逐步全面推进农村中小学标准化建设。 3、加快县城中小学布局调整工作进程。 县城初中小学阶段特别是小学阶段教育资源严重不足, 大班额问题突出,要集中财力精力加快调整步伐。通过新 建、扩建、置换等措施,新建一所初中、一所小学,消减五 中、汉坝、二小、三小四所学校办学规模,化解突出的大班 额问题,以适应城镇化快速发展的需求,满足广大人民群众 对优质教育资源的迫切愿望。 关于对我县文化市场行政执法工作现状的调查 贫困地区民营经济发展的现状和对策 2017 关于镇大学生村官工作现状的调研报告 新农村建设及统计改革现状调研报告 市政府经济产业现状调研报告 关于集聚三大产业人才现状调研报告 农业污染现状调研报告 土地流转规模经营发展现状调研报告 论建邺新区犯罪的现状、原因及对策 当今城管执法现状调研报告范文

文档贡献者

zyling1208

贡献于2019-01-22

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